下雨啦我们不能进行了修改病句

1. 下雨啦我们不能进行了修改病句

下雨啦我们不能进行了修改病句为：
1、下雨啦，我们的拔河比赛不能进行了。
2、因为下雨我们的拔河比赛不能进行。

2. 稻米是浙江、江苏两省的重要产区。（修改病句）

可以修改为：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
这里病句的病因是主语和宾语的搭配不当问题。
原病句中的主语是“稻米”，句子的宾语是“重要产区”，这里说“稻米”是“重要产区”是不符合要求的，稻米是作物的一种，而重要产区是指的地区，二者是完全不同的概念。
这里句子中的“浙江、江苏两省”是地区，可以将其作为句子的主语，即：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

扩展资料：
病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
参考资料来源：百度百科-修改病句

3. 通过秋天的雨,使大家知道秋天来了修改病句是什么?

原句：通过秋天的雨，使大家知道秋天来了。
病句修改为：通过秋天的雨，大家知道秋天来了。
分析：病句属于成分残缺，缺少主语，将“使”字删除，让“大家”做主语即可。

辨析、修改病句口诀：
一看成分缺不缺、缺的成分要补全。
二看搭配当不当，不当之处改流畅。
三看语序当不当，不当之处要调整。
四看用词当不当，恰当词语来换上。
五看意思重复否，重复词语要赶走。
六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平。
七看分类当不当，异类事物另置放。
八看指代明不明，不明之处要注清。

4. 用修改符号修改病句。 稻米是浙江、江苏两省的重要产区。

可以修改为：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
这里病句的病因是主宾的搭配不当。原病句中的主语是“稻米”，句子的宾语是“重要产区”，这里说“稻米”是“重要产区”是不符合要求的，稻米是作物的一种，而重要产区是指的地区，二者是完全不同的概念。

扩展资料
修改病句的方法
1、先读一遍句子，通过语感感受一下这个句子是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。
2、看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。
3、看语序，尤其是形容词的顺序问题。
4、看搭配，比如说可以提高能力，却不能养成能力；可以提高水平，却不能培养水平。
5、有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

5. 稻米是浙江江苏两省的重要产区修改病句是什么?

原句：稻米是浙江江苏两省的重要产区。
句子可以修改为：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
分析：病句属于语序不当，调整句子语序即可，修改后的句子为：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。

病句修改语序不当：
1、多层定语语序不当。
2、多层状语语序不当。
3、定语与中心词语序不当。
4、定语、状语位置错乱。
5、相关联的并列词语或短语语序不当。
6、主语与关联词语语序不当。

6. 稻米是浙江、江苏两省的重要产区。（修改病句）

可以修改为：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
这里病句的病因是主宾的搭配不当。原病句中的主语是“稻米”，句子的宾语是“重要产区”，这里说“稻米”是“重要产区”是不符合要求的，稻米是作物的一种，而重要产区是指的地区，二者是完全不同的概念。

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修改病句的方法
1、先读一遍句子，通过语感感受一下这个句子是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。
2、看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。
3、看语序，尤其是形容词的顺序问题。
4、看搭配，比如说可以提高能力，却不能养成能力；可以提高水平，却不能培养水平。
5、有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

7. 明天下雨决定了我们能不能去郊游 修改病句

明天是否下雨决定了我们能不能去郊游

8. 小雨淅淅沥沥地下着修改病句

1、小雨滴滴答答地下着。
2、小雨淅淅沥沥地下着。
3、小雨欢快地下着。
4、小雨劈里啪啦地下着。
5、小雨哗哗地下着。

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补写句子的要点：
补写的句子的内容来源于文本。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文有这些关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析划线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。